بررسی اثربخشی بسته آموزشی «کاهش اهمال‏کاری» بر افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش اهمال‏کاری تحصیلی دختران دانشجوی دوره کارشناسی

Authors

زهرا ولی زاده

دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی- ایران- اصفهان– خوراسگان حسن احدی

استاد روان شناسی رشد دانشگاه آزاد اسلامی - واحد علوم تحقیقات تهران محمود حیدری

استادیار روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید بهشتی محمد مهدی مظاهری

استاد یار دانشگاه آزاد اصفهان محمدباقر کجباف

abstract

اهمال‏کاری تحصیلی به معنای تأخیر تعمّدی در انجام تکالیف و موضوعات تحصیلی و به تعویق انداختن آنها تا دقیقه آخر تعریف شده است که با پیامد‏های منفی زیادی همراه می‏باشد. اهداف اصلی این پژوهش طراحی و آموزش بسته آموزشی، جهت کاهش اهمال‏کاری تحصیلی و افزایش پیشرفت تحصیلی دانشجویان است. این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش‏آزمون- پس‏آزمون با گروه کنترل و جامعه پژوهش تمامی دانشجویان اهمال‏کار مقطع تحصیلی کارشناسی دانشگاه تهران بوده است. نمونه پژوهش، 28 دانشجوی اهمال‏کار تحصیلی دختر بودند‏ که در ابتدا با روش انتخاب هدفمند گزینش و سپس به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار استفاده شده، بسته آموزشی بود که در 5 بخش تنظیم گردیده بود. از جمله، آشنایی با مفهوم اهمال‏کاری تحصیلی، کمال‏گرایی، آموزش هدف‏گزینی صحیح و مدیریت زمان، آشنایی با راه‏های شناخت رشته تحصیلی خود، آموزش و ترغیب جهت ارزش‏گذاری نسبت به اهداف تحصیلی. روایی ابزار توسط متخصصان تأیید و ضریب توافقی محاسبه شده بین نظر متخصصان (05/5) بوده است. داده‏های جمع‏آوری شده با روش‏های آماری آزمون t مستقل و وابسته، و تحلیل واریانس آمیخته، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج، فرضیه­های پژوهش را مبنی بر کاهش اهمال‏کاری تحصیلی (002/0 sig=) و افزایش پیشرفت تحصیلی دانشجویان (04/0 sig=)، تائید کرد. یافته‏ها نشان‏دهنده این است که اهمال‏کاری تحصیلی به عنوان مشکل شایع در بین دانشجویان دارای قابلیت مداخله و کاهش می‏باشد که این مداخله با نتایج مثبت و باارزشی همراه است.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

اثربخشی آموزش‌ های شناختی- رفتاری بر کاهش اهمالکاری دانش‌آموزان

اهمالکاری از جمله متغیرهای مؤثر بر عملکرد تحصیلی است، لذا مطالعه بیشتر آن ضروری به نظر می ­رسد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش‌های شناختی- رفتاری بر کاهش اهمالکاری است. در این مطالعه، از روش پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. بدین منظور 34 نفر از دانش‌آموزان سال اول دبیرستان به شیوه نمونه­ گیری خوشه‌ ای انتخاب شدند، به این صورت که ابتدا از بین دو ناحیه آموزش و پرورش یک ناحیه به ط...

full text

ارتباط مدیریت‏زمان و خود اثربخشی ادراک شده با اهمالکاری تحصیلی

در ‏این تحقیق ارتباط مدیریت‏زمان و خود‏اثربخشی ادراک‏شده با اهمالکاری تحصیلی بین دانشجویان‏‏دانشگاه‏پیام‏نور‏اهواز مورد ‏بررسی قرار‏گرفت. از ‏بین دانشجویان‏مشغول به‏تحصیل 180 نفربه شیوه تصادفی طبقه‏ای انتخاب شدند. برای جمع‏آوری داده‏ها از پرسشنامه‏های-مدیریت زمان ترومن و هارتلی (1996) - خود اثربخشی ادراک شده شوارتز و جروسالم (2001) و اهمالکاری تحصیلی محقق ساخته (1387) استفاده به عمل آمد. نتایج ...

full text

ارتباط مدیریت‏زمان و خود اثربخشی ادراک شده با اهمالکاری تحصیلی

در ‏این تحقیق ارتباط مدیریت‏زمان و خود‏اثربخشی ادراک‏شده با اهمالکاری تحصیلی بین دانشجویان‏‏دانشگاه‏پیام‏نور‏اهواز مورد ‏بررسی قرار‏گرفت. از ‏بین دانشجویان‏مشغول به‏تحصیل 180 نفربه شیوه تصادفی طبقه‏ای انتخاب شدند. برای جمع‏آوری داده‏ها از پرسشنامه‏های-مدیریت زمان ترومن و هارتلی (1996) - خود اثربخشی ادراک شده شوارتز و جروسالم (2001) و اهمالکاری تحصیلی محقق ساخته (1387) استفاده به عمل آمد. نتایج ...

full text

رابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان

توجه به اهمال­کاری و خودناتوان­سازی تحصیلی در سال­های اخیر افزایش یافته است. هدف این پژوهش همبستگی، بررسی رابطة جهت­گیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمال­کاری و خودناتوان­سازی تحصیلی است. جامعة آماری دانش­آموزان مناطق 19 و 8 در مقطع متوسطة شهر تهران در سال تحصیلی 1394-1393 بوده است که از بین آنها 120 به صورت نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شد و با تکمیل مقیاس اهمال­کاری تحصیلی، راهبردهای انگیز...

full text

ساخت و بررسی اثر بسته آموزشی مبتنی بر ذهن‌آگاهیِ کاهش اهمال‌کاری تحصیلی

Objectives Academic procrastination is an unreasonable delay in the submission of academic assignments, which is very common. This research was designed to develop and study the effect of a mindfulness-based educational package on reducing academic procrastination.  Methods The educational package based on mindfulness for reducing academic procrastination was designed by using mindfulness-base...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
مطالعات آموزشی و آموزشگاهی

جلد ۲، شماره ۷، صفحات ۱۰۵-۱۲۸

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023